面对孩子的奇思妙想，我们该怎么办？家里有一个异想天开的孩子，首先要恭喜你：你中了全家彩，而且奖品无价，没有什么可以窃喜的啦！

但也不能高兴得太早，关键在于家长的正确鼓励和引导，引导得好就是龙，引导得不好就可能变成熊。很多大科学家小时候都爱异想天开，比如大发明家爱迪生，非要学母鸡孵蛋，如果家长看到了就怪他没有后来的科学巨匠。

俗话说，童言无忌。孩子们常常畅所欲言，想说什么就说什么，想在哪里说就在哪里说，但他们能表达自己内心的愿望，有些 "异想天开"，应积极引导。

一次，我到朋友家做客，他6岁的儿子拿着铅笔在书桌上发呆，朋友见他不写作业要骂，我赶紧摇手说，让我和孩子谈谈。

我问孩子："你在想什么呢？" 他歪着头说："做人一点意思都没有，每天都有写不完的作业，一点自由都没有。" 我问："那你想做什么？" 孩子回答说："我想做一只小鸟，想飞哪儿就飞哪儿，多自由啊！"

我说，你想当鸟的想法不错啊，可是鸟有很多种，有麻雀、画眉、大雁、啄木鸟......，你想当哪一种鸟呢？孩子一时不知如何回答。此时恰好电视上正在播放《人与自然》节目，我就和孩子一起看起了电视：莽莽苍苍的亚热带丛林中栖息着许多鸟儿，但栖息在大树上的鸟儿却常常被同类异种吞食；缠绕在树枝上的巨蟒等着鸟儿落入它的口中；还有老鹰、秃鹫等猛禽将鸟儿当作猎物。 ......看到这些镜头，我对孩子们说："做一只鸟不容易！你们看，大自然就是这样，弱肉强食，这是自然规律。我们人类也有类似的地方，你现在不认真学习，掌握的知识就会比别人少，将来就业和生存的机会就会比别人差，你说是不是？"孩子听了我的话，恍然大悟。孩子振振有词地说："还是做人好，在家有吃有穿，还能看电视"。我和朋友都笑了。

又一次，我同事一年级的儿子嫌天气冷还赖在床上不肯起来上学，边哭边说： "人真坏，这么冷还要上学，还是有些动物好，冬天可以冬眠，人要像动物一样冬眠，不吃不喝不睡多好！"

我接着问他："人是动物吗？" 孩子说："不是。" 我说："人也是动物，不过是高级动物，那些小蚂蚁、小青蛙都是低级动物，你愿意做高级动物还是低级动物呢？" 孩子说："当然是做高级的好，对吗？" 我问他："那你知道高级动物和低级动物有什么区别吗？" 孩子摇了摇头。我对他说："人会劳动、会思考、会创造财富，所以叫高级动物；小蚂蚁、小青蛙这些都不会，所以是低级动物。你看，你是高级动物，会学习，会读书，还有很多好玩具，你觉得做小动物好还是做人好呢？孩子回答说 还是做人好。

我继续引导他：那做人就不能跟低等动物比，对不对？做人就是要学会劳动，学会学习。你现在还是个孩子，正是学习的阶段，如果不去学校学习，不就和那些小动物一样了吗？再说了，那些小动物冬眠了一个冬天，等到春天才醒来，看不到外面飘落的雪花，不能像小孩子一样打雪仗、玩雪球，多可惜呀！"孩子听了，很感兴趣！孩子来了兴趣，说："是啊，我怎么没想到呢？我怎么没想到呢？还是做人好，我要去上学！我要上学

通过这两个例子可以说明，大人面对孩子的一些想法，不要武断地训斥他们，而是要耐心地和孩子交心，以聊天的方式和他们沟通，让他们慢慢悟出道理，将心比心，从而自觉地去做事。

这样成长起来的孩子一定会很优秀，你说是不是呢？